top of page

Побеседуем с Ежиком

1dc61172d49ccf1b0d65cdc5157584e8--clips-
Неделя 2, 3 с 12.05 по 22.05
МАЙ
13120351.png
Презентация3.png
s1200_edited.png

Ребята , Вы любите стихи , сказки  или истории ?  Тогда Вам должно быть интересно на моей полянке для бесед !

Лексическая тема «Насекомые» 

                            Пальчиковая гимнастика: “ Паучок”

 Паучок ходил по ветке,                    (руки скрещены)
А за ним ходили детки.                    (пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а  

                                                            затем  по плечу другой руки)

 Дождик с неба вдруг полил,          (кисти свободно опущены, выполняют  

                                                           стряхивающее движение — дождик)

Паучков на землю смыл.                (хлопок ладонями по столу/коленям)
Солнце стало пригревать,           (ладони боковыми сторонами прижаты друг к  

                          другу, пальцы растопырены, качают руками — солнышко светит)

 Паучок ползет опять,                        (действия аналогичны первоначальным)
А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.                 («паучки» ползают на голове)

Физминутка "Божьи коровки"

Мы божьи коровки                                  (прыжки) -

Быстрые и ловкие                                    (бег на месте)!

По травке сочной мы ползем                 (волнообразные движения руками),

А после в лес гулять пойдем                  (идем по кругу).

В лесу черника           (тянемся вверх) и грибы (приседаем)…

Устали ноги от ходьбы                          (наклоны)!

И кушать мы давно хотим                    (гладим животик)…

Домой скорее полетим                            («летим» нас свои места)!

 

 

Зрительная гимнастика  «Муха»

 

 Громко муха зажужжала,               Вытягивают вперед руку и описывают    

                                                           указательным пальцем

Над слоненком виться стала           в воздухе круг, прослеживая движение глазами.

Муха, муха полетела,

И на нос слоненку села.             Дотрагиваются пальцем до кончика носа

Снова муха полетела,             сфокусировать взгляд на кончике пальца.

И на ухо она села.                 Дотрагиваются до уха, прослеживая движение пальца

                                              взглядом в пределах видимости, не поворачивая головы.

Муха вверх, и муха вниз.          Также медленно дотрагиваются до второго уха, 

                                                   прослеживал   движения взглядом.

Ну, Слоненок, берегись!           Резко перемещают взгляд вправо, влево, вверх, вниз,

                                                     зафиксирован его на кончике пальца

 

Мимический диктант

Взрослый читает эмоционально окрашенный текст, по ходу которого дети последовательно воспроизводят мимическими выражения лица 

«Оля пошла погулять.

- Как ласково светит солнышко! Мне тепло и приятно.

Оля увидела цветочек:

- Ах! Какой красивый цветочек! Как приятно он пахнет!

На цветок села пчела.

- Ой, а вдруг она меня ужалит!

И Оля махнула рукой, чтобы прогнать пчелу.

- Мама, мама! Меня ужалила пчела, как больно!»

 

Лексическая тема «Насекомые»

1. Словарь существительных: оса, пчела, муха, шмель, бабочка, муравей, кузнечик, комар, стрекоза, божья коровка, паук, майский жук, жук-плавунец, водомерки, жук-щелкун, жук-слоник, панцирь, лапки, брюшко, усики, крылья, хоботок, пыльца, спинка, жало.

2. Дидактические игры и упражнения:

  • «Насекомые - великаны» образование существительных с увеличительными оттенками
    Не паук, а ... паучище
    (муравей, кузнечик, таракан, клоп, муха, стрекоза, червяк, оса, шмель, пчела, божья коровка, жук, улитка)

 

  • Изменение  по падежам существительных женского и мужского рода во  множественном числе.

 

Т.П. С кем Муха-Цокотуха пила чай? (С жуками, с муравьями, с тараканами, со стрекозами, с кузнечиками, с бабочками..)

Д.П. Кому Муха-Цокотуха говорила «спасибо» за подарки?( Жукам…)

Р.П. Кого Муха-Цокотуха просила о помощи? (Жуков…)

П.П. Муха- Цокотуха с Комаром долго вспоминали о ком? (О жуках….)

 

  • «Бывает — не бывает»  понимание логико-грамматических конструкций

 

Девочка ловит бабочку. Девочка поймана бабочкой. Бабочка поймана девочкой.

Бабочка ловит девочку. Девочка поймала бабочку. Бабочка поймала девочку.

 

  • «Назови ласково» (муравей — муравьишка, комар — комарик, гусеница — гусеничка, пчела — пчёлка, жук — жучок….)

3. Задание по самокоррекции

  • «Противные мухи» — изготовление шторки от мух: поре­зать лист бумаги на ровные полоски, не до конца.

 

  • «Рисуем без красок» — у каждого ребенка по два трафаре­та насекомых . Обвести их по контуру. Полезное насекомое  вы­ложить по контуру пластилиновыми жгутиками, а вредное — шерстяной ниткой.

Лексическая тема «Насекомые»

1. Словарь прилагательных: полезные, вредные, шестиногий, красивая, яркая, пестрая, пятнистая, разноцветная, дружные, трудолюбивые, осторожные, блестящие, жужжащие, защитная окраска, ядовитые.

2. Дидактические игры и упражнения:

  • «Кто без чего? » образование сложных прилагательных

Бабочка без крыльев- безкрылая     (кузнечик без усиков-, паук без ножек-, гусеница без волосков-, стрекоза без хвоста-, божья коровка без крылышек-…)

  • «Скажи одним словом».

У бабочки пёстрые крылья, поэтому её называют пестрокрылой.

У стрекозы большие глаза – её называют …?

У таракана длинные усы – его называют…?

У паука мохнатые лапы – его называют …?

У жука желтые глаза-его называют?

У комара длинный нос -его называют  ?

 

  • «Чей? Чья? Чьё? Чьи?» образование притяжательных прилагательных
    У комара писк – комариный, а крыло? Комариное…
    У пчелы мед - ... а  голова? 
    У муравья лапка - ... а  глаза?
    У шмеля жужжание - ... а крылышко?
    У таракана усы - ... а тело? 
    У паука паутина - ... а лапы?

 

«Сосчитай до пяти». Согласование числительных с существительными

Один мохнатый шмель, два мохнатых шмеля….пять мохнатых шмелей.

Одна изумрудная стрекоза….

Один майский жук….

 

3. Задание по самокоррекции

  • «Чудесный мешочек»      на ощупь узнать и назвать насекомое и материал, из которого оно  сделана ( муха пластмассовая….)

Лексическая тема «Насекомые»

1. Словарь глаголов: летает, жужжит, жалит, кусает, собирает, опыляет, охраняют, порхают, ползут, стрекочет, звенит, уничтожает, плетет, ест, плавает, бегает, прыгает, пищит, строит, откладывает, засыпает.

2. Дидактические игры и упражнения:

  • «Скажи наоборот» Совершенствование словаря антонимов

 

Майский жук большой, а божья коровка ….маленькая;

Оса худая, а шмель… толстый

Муравей полезный, а муха ….вредная;

  Гусеница передвигается медленно, а кузнечик…. быстро;

Кузнечик стрекочет громко, а комар пищит ….тихо;

 У стрекозы спина узкая, а у жука …широкая;

У стрекозы крылья длинные, а у божьей коровки…. короткие;

 Бабочка порхает высоко,    а паук ползает… низко.

  • «Кто как передвигается?»  Составление сложных предложений с союзом «а». Речевой материал: Муравей ползает, а бабочка ... Гусеница ползает, а кузнечик ... Бабочка летает, а улитка ... Жук ползает, а стрекоза ... Оса летает, а червяк ... Улитка ползает, а стрекоза ... Паук ползает, а пчела... Оса летает, а червяк... Кузнечик прыгает, а комар ... Таракан ползает, а стрекоза ... Бабочка порхает, а муха ...

 

  • «Узнай, чье крылышко, чьи усики, лапки » Воспитатель  закрывает часть картинки, оставляя лишь часть (бабочки, стрекозы, пчелы...жука, комара, паука….) (употребление родительного падежа).

 

3. Задание по самокоррекции

 

  • «Что спряталось в комочке?» —Разгладить пальцами смя­тый в комочек трафарет насекомого из папиросной бума­ги. Обвести его и нанести штриховку на изображение по
    выбору ребенка.

 

Лексическая тема «Насекомые»

1. Словарь наречий: полезно, вредно, ярче, дружно, высоко, низко, далеко, близко, красиво, весело, шумно.

2. Дидактические игры и упражнения:

  • Составь предложение из слов :
    Цветок, села, на, бабочка.
    По, ветка, ползает, гусеница.
    Листок, под, жук, спрятался.
    Червяк, из, выползает, земля.
    Через, перепрыгнул, кузнечик, кочка.
    Паутина, муха, в, попалась.

 

  • «Исправь ошибки»  назови «маленькое слово» предлог в каждом предложении

Муравей живет в улье.
Муха плетет паутину.
Комар ловит птиц.
Шмели строя муравейник.
Муравей вылез в муравейник.
Стрекоза летает под землей.
Гусеница ползает над веткой.
Бабочка порхает в цветком.
Пчела залетела из улей.

  • Диалоги. Выучить и рассказывать по ролям

РАЗГОВОР С ПЧЕЛОЙ

Меня ужалила пчела.

Я закричал:

— Как ты могла?

Пчела в ответ:

— А как ты мог

Сорвать любимый мой цветок?

Ведь мне он был уж-жжжжасно нуж-жжен:

Я берегла его на ужин.

Лексическая тема «Насекомые»

1.  Развитие логического мышления

  • «Четвертый лишний»  (назови лишний предмет, объясни свой выбор, используя слова «потому что»)
    Муха, муравей, грач, пчела.
    Стрекоза, жук, гусеница, собака.
    Паук, голубь, синица, сорока.
    Бабочка, таракан, муха, комар.
    Тля, моль, пчела, гусениц

2.  Развитие      слухового   внимания,    совершенствование  навыков  слогового анализа и синтеза, развитие  чувства   ритма.

  • «Насекомые» Ход   игры.  Воспитатель   предлагает   детям   прослушать стихотворение (можно сочетать чтение стихотворения с показом картинок),   а   затем   нарисовать   насекомых,   которых   дети запомнили.

Слушай и запоминай,

Насекомых называй.

Муравей, пчела, оса,

Бабочка и стрекоза.

А теперь бери тетрадку,

Нарисуй всех по порядку.

    

  • «Почини слово» Ход игры. Воспитатель сообщает детям, что «дождик размыл» слова, и предлагает их восстановить. Например:(ХА-МУ — муха, РА-ВЕЙ-МУ — муравей, ЛА-ПЧЕ — пчела, МАР-КО — комар, ЧОК-ЖУ — жучок, ЗА-СТРЕ-КО — стрекоза)

 

  • «Улитка» ХОД  игры.  Воспитатель   предлагает   на   каждую   строчку стихотворения делать два удара мяча об пол.

Улитка, улитка,

Шагаешь ты не прытко:

От калитки до меня

Проползёшь четыре дня.

 3. Развитие  фонематического  восприятия.

  • «Поймай звук» Ход игры.  Воспитатель предлагает детям «поймать звук»: дети должны   хлопнуть   в   ладоши,   если   этот   звук   в   слове   есть,  и

определить,  где он находится (в начале,  в середине или в конце слова).

Например:

Звук [м]: комар, оса, муха, пчела, мошка, муравей.

Звук [к]:  гусеница, комар, бабочка, жук, оса, мошка, стрекоза, муравей.​ 

АПРЕЛЬ
s1200_edited.png
1dc61172d49ccf1b0d65cdc5157584e8--clips-
13120351.png
Неделя 1 с 06.04 по 10.04

ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ О ВЕСНЕ:

 Побеседуйте с ребенком о времени года, которое наступило.

Понаблюдайте за тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче,  обратите внимание на изменения, происходящие весной в живой и неживой природе. Назовите весенние месяцы и помогите ребенку их запомнить.

 

Запомнить  названия весенних месяцев поможет четверостишие:

 

Март, апрель и май зеленый

Дарят листья липам, кленам.

Просыпаются сады,

Распускаются цветы.

 

Игра  «Почемучка?» (установление элементарных причинно - следственных связей)

Почему весной тает снег? (Снег тает, потому что пригревает солнышко)

Почему бегут ручьи?

Почему тает лед?

Почему трескается лед?

Почему набухают почки?

Почему лопаются почки?

Почему прилетают птицы?

Почему радуются люди?

Почему люди одеваются легче, чем зимой?

 

Игра  «Подбери слово» (подберите  прилагательные к слову весна)

Весна какая? - ранняя, поздняя, дружная, красивая, долгожданная, дождливая, сухая, солнечная, шумная, цветущая, холодная, теплая.

Игра  «Подбери  слова – действия»: (не менее трех действий):

дождь (что делает?) –…

солнце (что делает?) — …

 

Игра  «Подбери признаки»  (не менее трех признаков):

дождь (какой?) – …

сосулька (какая?) — …

Игра  «Один – много» (множественное число):

проталина – проталины

сосулька — …

луч — …

почка — …

подснежник — …

ручей — …

 

Игра  «Есть – нет» (родительный падеж):

подснежник – нет подснежника

сосулька — …

луч — …

почка — …

проталина — …

ручей — …

 

Игра  «Скажи наоборот»: 

тепло – холодно

светло — …

сыро – …

грязно — …

день — …

утро — …

 

Игра   «Сосчитай» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):

Одна сосулька, две сосульки, пять сосулек.

(скворец, дерево., почка, листок, сугроб, ручей, проталина, подснежник, лужа, льдинка, грач)

Отгадайте  загадки:

 

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

 Воробей погоде рад,

Заглянул к нам месяц…

Март

 

Рыхлый снег на солнце тает,

 Ветерок в ветвях играет,

 Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла…

Весна

Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель —

В гости к нам пришёл…

Апрель

 

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей.

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят.

 Гром грохочет.

Угадай, Что за месяц это?

Май

1dc61172d49ccf1b0d65cdc5157584e8--clips-
s1200_edited.png
Неделя 2 с 13.04 по 17.04
13120351.png

Дорогие ребята, приглашаю Вас отправиться в путешествие  удивительный мир космоса!

Дорогие ребята, посмотрев видеофильм "Люди смелые и умелые - космонавты" ответьте на вопросы 

s1200_edited.png
1dc61172d49ccf1b0d65cdc5157584e8--clips-
13120351.png
Неделя 3 с 20.04 по 24.04
s1200_edited.png
13120351.png
1dc61172d49ccf1b0d65cdc5157584e8--clips-
13120351.png
Неделя 4 с 27.04 по 30.04

Стальное колечко Константин Паустовский

Дед Кузьма жил со своей внучкой Варюшей в деревушке Моховое, у самого леса.

Зима выдалась суровая, с сильным ветром и снегом. За всю зиму ни разу не потеплело и не закапала с тесовых крыш суетливая талая вода. Ночью в лесу выли продрогшие волки. Дед Кузьма говорил, что они воют от зависти к людям: волку тоже охота пожить в избе, почесаться и полежать у печки, отогреть заледенелую косматую шкуру.

Среди зимы у деда вышла махорка. Дед сильно кашлял, жаловался на слабое здоровье и говорил, что если бы затянуться разок-другой – ему бы сразу полегчало.

В воскресенье Варюша пошла за махоркой для деда в соседнее село Переборы. Мимо села проходила железная дорога. Варюша купила махорки, завязала ее в ситцевый мешочек и пошла на станцию посмотреть на поезда. В Переборах они останавливались редко. Почти всегда они проносились мимо с лязгом и грохотом.

На платформе сидели два бойца. Один был бородатый, с веселым серым глазом. Заревел паровоз. Было уже видно, как он, весь в пару, яростно рвется к станции из дальнего черного леса.

– Скорый! – сказал боец с бородой. – Смотри, девчонка, сдует тебя поездом. Улетишь под небеса.

Паровоз с размаху налетел на станцию. Снег завертелся и залепил глаза. Потом пошли перестукиваться, догонять друг друга колеса. Варюша схватилась за фонарный столб и закрыла глаза: как бы и вправду ее не подняло над землей и не утащило за поездом. Когда поезд пронесся, а снежная пыль еще вертелась в воздухе и садилась на землю, бородатый боец спросил Варюшу:

– Это что у тебя в мешочке? Не махорка?

– Махорка, – ответила Варюша.

– Может, продашь? Курить большая охота.

– Дед Кузьма не велит продавать, – строго ответила Варюша. – Это ему от кашля.

– Эх ты, – сказал боец, – цветок-лепесток в валенках! Больно серьезная!

– А ты так возьми сколько надо, – сказала Варюша и протянула бойцу мешочек. – Покури!

Боец отсыпал в карман шинели добрую горсть махорки, скрутил толстую цыгарку, закурил, взял Варюшу за подбородок и посмотрел, посмеиваясь, в се синие глаза.

– Эх ты, – повторил он, – анютины глазки с косичками! Чем же мне тебя отблагодарить? Разве вот этим?

Боец достал из кармана шинели маленькое стальное колечко, сдул с него крошки махорки и соли, потер о рукав шинели и надел Варюше на средний палец:

– Носи на здоровье! Этот перстенек совершенно чудесный. Гляди, как горит!

– А отчего он, дяденька, такой чудесный? – спросила, раскрасневшись, Варюша.

– А оттого, – ответил боец, – что ежели будешь носить его на среднем пальце, принесет он здоровье. И тебе и деду Кузьме. А наденешь его вот на этот, на безымянный, – боец потянул Варюшу за озябший, красный палец, – будет у тебя большущая радость. Или, к примеру, захочется тебе посмотреть белый свет со всеми его чудесами. Надень перстенек на указательный палец – непременно увидишь!

– Будто? – спросила Варюша.

– А ты ему верь, – прогудел другой боец из-под поднятого ворота шинели. – Он колдун. Слыхала такое слово?

– Слыхала.

– Ну то-то! – засмеялся боец. – Он старый сапер. Его даже мина не брала!

– Спасибо! – сказала Варюша и побежала к себе в Моховое.

Сорвался ветер, посыпался густой-прегустой снег. Варюша все трогала

колечко, повертывала его и смотрела, как оно блестит от зимнего света.

«Что ж боец позабыл мне сказать про мизинец? – подумала она. – Что будет тогда? Дай-ка я надену колечко на мизинец, попробую».

Она надела колечко на мизинец. Он был худенький, колечко на нем не удержалось, упало в глубокий снег около тропинки и сразу нырнуло на самое снежное дно.

Варюша охнула и начала разгребать снег руками. Но колечка не было. Пальцы у Варюши посинели. Их так свело от мороза, что они уже не сгибались.

Варюша заплакала. Пропало колечко! Значит, не будет теперь здоровья деду Кузьме, и не будет у нее большущей радости, и не увидит она белый свет со всеми его чудесами. Варюша воткнула в снег, в том месте, где уронила колечко, старую еловую ветку н пошла домой. Она вытирала слезы варежкой, но они все равно набегали и замерзали, и от этого было колко и больно глазам.

Дед Кузьма обрадовался махорке, задымил всю избу, а про колечко сказал:

– Ты не горюй, дочурка! Где упало – там и валяется. Ты Сидора попроси. Он тебе сыщет.

Старый воробей Сидор спал на шестке, раздувшись, как шарик. Всю зиму Сидор жил в избе у Кузьмы самостоятельно, как хозяин. С характером своим он заставлял считаться не только Варюшу, но и самого деда. Кашу он склевывал прямо из мисок, а хлеб старался вырвать из рук и, когда его отгоняли, обижался, ершился и начинал драться и чирикать так сердито, что под стреху слетались соседские воробьи, прислушивались, а потом долго шумели, осуждая Сидора за его дурной нрав. Живет в избе, с тепле, в сытости, а все ему мало!

На другой день Варюша поймала Сидора, завернула в платок и понесла в лес. Из-под снега торчал только самый кончик еловой ветки. Варюша посадила на ветку Сидора и попросила:

– Ты поищи, поройся! Может, найдешь!

Но Сидор скосил глаз, недоверчиво посмотрел на снег и пропищал: «Ишь ты! Ишь ты! Нашла дурака!… Ишь ты, ишь ты!» – повторил Сидор, сорвался с ветки и полетел обратно в избу.

Так и не отыскалось колечко.

Дед Кузьма кашлял все сильнее. К весне он залез на печку. Почти не спускался оттуда и все чаще просил попить. Варюша подавала ему в железном ковшике холодную воду.

Метели кружились над деревушкой, заносили избы. Сосны завязли в снегу, и Варюша уже не могла отыскать в лесу то место, где уронила колечко. Все чаще она, спрятавшись за печкой, тихонько плакала от жалости к деду и бранила себя.

– Дуреха! – шептала она. – Забаловалась, обронила перстенек. Вот тебе за это! Вот тебе!

Она била себя кулаком по темени, наказывала себя, а дед Кузьма спрашивал:

– С кем это ты там шумишь-то?

– С Сидором, – отвечала Варюша. – Такой стал неслух! Все норовится драться.

Однажды утром Варюша проснулась оттого, что Сидор прыгал по оконцу и стучал клювом в стекло. Варюша открыла глаза и зажмурилась. С крыши, перегоняя друг друга, падали длинные капли. Горячий свет бил в с сонце. Орали галки.

Варюша выглянула на улицу. Теплый ветер дунул ей в глаза, растрепал волосы.

– Вот и весна! – сказала Варюша.

Блестели черные ветки, шуршал, сползая с крыш, мокрый снег и важно и весело шумел за околицей сырой лес. Весна шла по полям как молодая хозяйка. Стоило ей только посмотреть на овраг, как в нем тотчас начинал булькать и переливаться ручей. Весна шла и звон ручьев с каждым ее шагом становился громче и громче.

Снег в лесу потемнел. Сначала на нем выступила облетевшая за зиму коричневая хвоя. Потом появилось много сухих сучьев – их наломало бурей еще в декабре, – потом зажелтели прошлогодние палые листья, проступили проталины и на краю последних сугробов зацвели первые цветы мать-и-мачехи.

Варюша нашла в лесу старую еловую ветку – ту, что воткнула в снег, где обронила колечко, и начала осторожно отгребать старые листья, пустые шишки, накиданные дятлами, ветки, гнилой мох. Под одним черным листком блеснул огонек. Варюша вскрикнула и присела. Вот оно, сталь-нос колечко! Оно ничуть не заржавело.

Варюша схватила его, надела на средний палец и побежала домой.

Еще издали, подбегая к избе, она увидела деда Кузьму. Он вышел из избы, сидел на завалинке, и синий дым от махорки поднимался над дедом прямо к небу, будто Кузьма просыхал на весеннем солнышке и над ним курился пар.

– Ну вот, – сказал дед, – ты, вертушка, выскочила из избы, позабыла дверь затворить, и продуло всю избу легким воздухом. И сразу болезнь меня отпустила. Сейчас вот покурю, возьму колун, наготовлю дровишек, затопим мы печь и спечем ржаные лепешки.

Варюша засмеялась, погладила деда по косматым серым волосам, сказала:

– Спасибо колечку! Вылечило оно тебя, дед Кузьма.

Весь день Варюша носила колечко на среднем пальце, чтобы накрепко прогнать дедовскую болезнь. Только вечером, укладываясь спать, она сняла колечко со среднего пальца и надела его на безымянный. После этого должна была случиться большущая радость. Но она медлила, не приходила, и Варюша так и уснула, не дождавшись.

Встала она рано, оделась и вышла из избы.

Тихая и теплая заря занималась над землей. На краю неба еще догорали звезды. Варюша пошла к лесу. На опушке она остановилась. Что это звенит в лесу, будто кто-то осторожно шевелит колокольчики?

Варюша нагнулась, прислушалась и всплеснула руками: белые подснежники чуть-чуть качались, кивали заре, и каждый цветок позванивал, будто в нем сидел маленький жук кузька-звонарь и бил лапкой по серебряной паутине. На верхушке сосны ударил дятел – пять раз.

«Пять часов! – подумала Варюша. – Рань-то какая! И тишь!»

Тотчас высоко на ветвях в золотом зоревом свете запела иволга.

Варюша стояла, приоткрыв рот, слушала, улыбалась. Ее обдало сильным, теплым, ласковым ветром, и что-то прошелестело рядом. Закачалась лещина, из ореховых сережек посыпалась желтая пыльца. Кто-то прошел невидимый мимо Варюши, осторожно отводя ветки. Навстречу ему закуковала, закланялась кукушка.

«Кто же это прошел? А я и не разглядела!» – подумала Варюша.

Она не знала, что это весна прошла мимо нее.

Варюша засмеялась громко, на весь лес, и побежала домой. И большущая радость – такая, что не охватишь руками, – зазвенела, запела У нее на сердце.

Весна разгоралась с каждым днем все ярче, все веселей. Такой свет лился с неба, что глаза у деда Кузьмы стали узкие, как щелки, но все время посмеивались. А потом но лесам, по лугам, по оврагам сразу, будто кто-то брызнул на них волшебной водой, зацвели-запестрели тысячи тысяч цветов.

Варюша думала было надеть перстень на указательный палец, чтобы Повидать белый свет со всеми его чудесами, но посмотрела на все эти Цветы, на липкие березовые листочки, на яснее небо и жаркое солнце, Послушала перекличку петухов, звон воды, пересвистывание птиц над полями – и не надела перстенек на указательный палец.

«Успею, – подумала она. – Нигде на белом свете не может быть так хорошо, как у пас в Моховом. Это же прелесть что такое! Не зря ведь дед Кузьма говорит, что наша земля истинный рай и нету другой такой хорошей земли на белом свете!»

bottom of page